Il tempo, la memoria

Percorso tematico:

La tematica proposta sarà articolata in tre sezioni spesso sovrapponibili tra loro e che lungi dall’essere considerate come rigidi schemi entro i quali inquadrare il tutto sono da prendersi come meri spunti esemplificativi della complessità della tematica proposta e, pertanto, intendono fornire agli studenti informazioni per meglio orientarsi all’interno di spazi agili nei quali potersi muovere relativamente alla problematica in questione così come rappresentata da diversi autori lontani tra loro.

OBIETTIVI COGNITIVI E FORMATIVI:

• analizzare il concetto di tempo e i diversi valori ad esso attribuito nel corso dei secoli: il tempo della storia (ts), il tempo della narrazione (tn), il tempo come sistema verbale, il tempo come metafora della vita
• capacità di leggere ed comprendere testi in poesia e in prosa individuandone i principali nuclei tematici
• riconoscere all’interno del testo poetico l’aspetto metrico-strutturale, le forme della poesia lirica, l’aspetto retorico-stilistico, temi, simboli e il tipo di messaggi in esso contenuto
• confrontare i testi letterari di diversi autori che trattano la stessa tematica sapendo coglierne analogie e differenze
• capacità di cogliere il messaggio principale di un testo sapendo riformularlo in modo coerente, chiaro e corretto
• sviluppare la propria capacità critica
• capacità di individuare e analizzare in diversi linguaggi quali l’arte, il cinema, la musica la presenza di argomenti e temi evidenziati nei testi letterari proposti.

Prima lezione
Il tempo nella lirica classico-moderna
Il tempo inteso come “attimo fuggente”:
Verranno letti, spiegati e commentati i seguenti componimenti poetici:
• Catullo, carme 5 “ Godiamoci la vita”
• Orazio, Carm. 1, 11 “Cogli l’attimo”
• Petrarca, Canzoniere, “Si è debile il filo a cui s’attende”
• Lorenzo il Magnifico, dai Canti carnascialeschi, “Il trionfo di Bacco e Arianna”
• Tasso, l’Aminta, coro, atto I vv. 1-68, L’età dell’oro
• Leopardi, A Silvia

Seconda lezione
Il tempo come rievocazione nostalgica del passato tra Otto e Novecento
Si proporranno i seguenti componimenti poetici:

• Carducci da Rime nuove, Idillio maremmano
• Pascoli da I Canti di Castelvecchio,Casa mia
• Montale da “Le occasioni”, La casa dei doganieri
• Quasimodo da “Acque e terre”,  Ed è subito sera
• Penna, in Poesia, Il mio amore

Terza lezione
Il tempo come risveglio di coscienza
Si leggeranno e analizzeranno  seguenti passi antologici
• Manzoni, Promessi Sposi, cap. XXI La notte insonne dell’Innominato
(…il tempo mi si affacciò davanti voto d’ogni intento…)
• Verga, Mastro Don Gesualdo, cap. V  (…passava il tempo a contare le tegole dirimpetto, a calcolare con l’amore e la sollecitudine del suo antico mestiere quel che erano costare le finestre, i pilastri…)
• Proust, Alla ricerca del tempo perduto, Giardini in una tazza di tè (… toccherà mai la superficie della mia piena coscienza quel ricordo, l’attimo antico che l’attrazione d’un attimo identico è venuta così di lontano a richiamare, a commuovere, a sollevare nel più profondo di me stesso? …)
• Cechov, Il giardino dei ciliegi, atto II ( LOPACHIN:…bisogna decidere una buona volta il tempo stringe…)
• Benni, in L’ultima lacrima, L’uomo puntuale (…E il nostro tempo quaggiù ha tempi così piccoli e miserabili che nessuno li rispetta, solo macchine, forse,e, i palinsesti televisivi)
Gli alunni inoltre saranno invitati a pubblicare sul blog ogni tipo di brano o altro genere di materiale che riguardi questa tematica anche sulla base delle loro conoscenze pregresse.

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